课 题：网站规划及资料搜集整理（第 11 单元第 1 节第 1 课时） 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解网站的作用、网站规划的几个阶段和几个要点。 （2）了解对所熟悉的主题网站分析与评价的方法

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课 题：网站规划及资料搜集整理（第 11 单元第 1 节第 1 课时） 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解网站的作用、网站规划的几个阶段和几个要点。 （2）了解对所熟悉的主题网站分析与评价的方法（内容、结构、风格、质量） （3）了解网站设计（包括页面的内容设计和内容的表现形式的设计） （4）熟练掌握信息搜索与归类方法 2、过程与方法 （1）通过浏览与欣赏几个教师提供的主题网站的内容、结构、风格、质量，并进行 对比，了解网站设计的内容、特点以及根据不同内容选择不同设计风格等 （2）以个人或小组集体确立一个网站的主题，并围绕主题讨论即将设计的几个页面， 规划每个页面大致需要反映的内容，从而了解规划的一般过程 3、情感态度与价值观 （1）通过网站主题的选择、讨论、规划，培养学生交流合作意识。 （2）通过学生动手上网收集与整理资料等实践活动，使学生养成分类管理的思想。 二、教学重、难点 教学重点： （1）网站的作用、网站设计的几个阶段，网站规划的几个要点 （2）网站设计（包括页面的内容设计和内容的表现形式的设计） （3）信息搜索与归类方法 教学难点： （1）网站设计（包括页面的内容设计和内容的表现形式的设计） 三、教学方法 对比教学法，探究学习法，模仿学习法，小组合作、讨论交流 四、教学准备： 光盘上优秀网页作品，优秀网站（网址） 1 五、教学过程设计 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师引导：老师知道很多同学都钟爱网 师生交流： 网站提供 漫 谈 网 站 的 络，喜欢上一些网站，这些网站到底有 相关内容丰富的信息， 作用 什么“魅力”吸引着你呢？ 很漂亮，有的还可以与 引 如何在因特网上也拥有一个你自己设 访问者交互等 入 计的网站呢？请参与我们的网站设计 知识的学习吧，动手设计一个感兴趣话 题的网站。 2 一、教师安排学生阅读课本或教师讲解 此部分内容 以下两个知识点： 仅要求了解， 1、网站规划的几个阶段 故无需深入 网站设计是一项工程，我们需要一个具 认真阅读书本 讲解 体规划，一般网站规划需要如下几个阶 （或认真听教师讲解） 段： （1）整体策划阶段 （2）收集资料阶段 （3）制作阶段 （4）修饰调试阶段 （5）网站发布与维护阶段 2、规划网站的几个要点： （1）明确建设网站的目的 （2）进行可行性分析 （3）网站的内容设计 （4）网站的表现形式设计 新 二、引导学生分析他人网站的特点 结合实例，了解网站的整体设计、网站 内容展示、网站风格、网站颜色等一致 欣赏他人作品，分析起 授 性问题 特点，领悟网站设计所 网站地址 反映的主要内容 和设计特点 需要注意的风格一致 结合实例的 性问题 分析，给学生 百度搜索网站 中少在线网站 以更直观的 认识 中国黄山风景 区 3 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 4 主题网站规划 网 网页名 网页展 页 备 称 示内容 结 注 构 Index. htm 模仿教师网站内容，规 划自己即将要设计的 网站（包括主题、页面 内容等）需填写相关表 格，以指导日后网站设 计 主题： 四、素材搜集整理 新 引导学生明确：搜集素材的类型有哪些 上网搜集素 （网页上有哪些对象） 交流素材的类型 材前明确目 对比两种存储，让学生明确要求：对所 明确素材需要分类存 标 以 及 方 法 授 收集的素材进行的归类存储。 储 等，避免盲目 可安排一名学生演示如何从网络上查 再次温习搜索以及下 性 找、下载文字、图片等素材 载的方法 搜集素材并整理 *五、勾画页面大致结构 （限定时间操作） 先阅读书本中给出的页面规划结构，要 求学生了解其页面布局的方法，设计与 勾画自己所确定的主题网站每页的内 阅读了解、并设计 容和大致结构。 此处视学生 情况，操作能 力弱一些的 要求了解每 5 一页布局，操 作能力强一 些的要求他 开展学生间的交流 同学间交流 提问： 总 回答老师的提问，温习 1、简述网站规划的几个阶段，今天我 本节课内容 结 与 们用一节课的时间大致经历了一下网 评 站规划与设计的哪两个阶段？ 价 2、搜集素材的过程中需要注意哪几个 问题？ 6